小学语文非连续性文本阅读策略分析

• 作者: 黄仕祝
• 来源期刊: 作文成功之路:教育新干线
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 非连续性文本阅读 增加自信心
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

学生在小学时期对于语文科目学习要多下功夫,小学语文是学生以后学习其他知识基础。教师在课堂上不仅要给学生讲解课本知识外,还要培养学生对于学习语文的爱好、自己可以思考问题的能力。教师在课堂上给学生讲解试卷时,要给学生讲解写题技巧,还要让学生养成对于检查错题的能力。我国在语文试卷新增非连续性文本阅读题,学生对于这一块知识比较薄弱,在这一题容易失分。教师要给学生耐心讲解,让学生掌握好做题技巧,减少这道题错误性,让学生在语文成绩慢慢提高,增加学生自信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄仕祝		4	1	1.0	1.0