混合式教学在装饰工程计量与计价课程中的教学实践

• 作者: 伍盛勇
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式教学 教学实践 工程计量 E-Learning 课堂教学方式 学生个性化 课程 计价
• 年，卷（期）: gdjyzj_2019,（5）
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

在“互联网+教育”的时代背景下,随着信息技术的日益发展,传统课堂教学方式的弊端在面对学生个性化、多样化的需求前逐渐凸显出来,比如课堂上学生对手机的依赖、学生对教师单一PPT的厌倦、教师在课堂上的“单一表演”、学生低头玩手机、学生参与度低等,这些问题严重影响课堂教学效果。为了提升课堂教学质量,改革传统教学方式,满足学生多样化学习需求,混合式教学被应用于教学中。何克抗教授提出,混合式学习是把传统的学习方式的优势和E-Learning(即数字化或网络化)的优势结合起来,即既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。混合式教学是一种将线下面对面课堂教学与在线教学相融合的教与学的方式。

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1	伍盛勇		5	1	1.0	1.0