浅谈小学数学课堂教学的有效性

• 作者: 欧阳飘
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学思考
• 页码范围: 229
• 页数: 1页
• 字数: 1714字
• 语种: 中文

摘要

数学是一个人学习生涯中的重要学科,它是学生最早接触的理科.对于学生理科思维的发展有着很大的意义.数学作为一门思维性的学科,它的逻辑性很强很多学生会觉得在数学学习的过程中有难以理解的数学定理,甚至对数学课产生了畏惧心理,因为听不懂.很多教师为了能让学生听懂,在课堂上下足了功夫,在讲台上满怀激情地为学生们讲解每个知识点.一遍没听懂讲两遍,但是却收效甚微.所以小学数学教师在对学生进行教学的过程中面临着巨大的挑战.如何提高小学数学课堂教学的有效性是当前相关教育工作者需要去解决的问题,以下是在对上述问题提出的几点建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳飘		1	0	0.0	0.0