“复合式”第二课堂素质拓展学分模式建构

• 作者: 朱晓丽
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: 第二课堂 学分制 素质拓展 复合式
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

各高校在素质拓展实践中实施第二课堂学分制管理,但却割裂了与第一课堂的联系,制约了学生的素质拓展。针对现状,我校(盐城师范学院)以英语专业教学为例,在评价激励机制、考核机制和保障体系观照下创建了“复合式”第二课堂素质拓展学分模式,实现了与第一课堂的资源整合和无缝衔接,从而取得了显著成效,有力促进了我校的英语教改建设。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱晓丽	盐城师范学院外国语学院	19	10	1.0	2.0