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言意共生:小学语文阅读教学的指向
阅读教学
言意共生
教学指向
言意兼得,使学生在阅读教学中学会表达
阅读
文章
表达
方法
言意兼得
践行"言意兼得",提升语文核心素养
言意兼得
核心素养
理解
运用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 追寻融合言意的阅读教学
来源期刊 小学语文教师 学科 教育
关键词 《梅花魂》 阅读教学 九月九日忆山东兄弟
年,卷(期) xxywjs_2019,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-41
页数 3页 分类号 G623.23
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李忠琼 浙江省温州市建设小学瓯江校区 17 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
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同被引文献  (0)
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《梅花魂》
阅读教学
九月九日忆山东兄弟
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教师
月刊
1006-1592
CN 31-1072/G4
16开
上海市新闸路1718号401室
4-313
1981
chi
出版文献量(篇)
9938
总下载数(次)
70
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