克服大学英语教学施为障碍的元认知训练应用探析

• 作者: 林玲
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 文学
• 关键词: 施为障碍 二语学习策略 元认知策略 元认知训练
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 88-89,95
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 4758字
• 语种: 中文

摘要

新时代高等学校本科教育事业的发展中,大学英语教学施为障碍共同影响着英语教师和学习者的教学成效,该文基于外语学习策略的元认知理论,简述大学英语课堂存在的施为障碍,运用元认知策略对学生进行元认知能力培养和训练,探索元认知策略应用于大学英语教学实践的积极意义和实际价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林玲	三峡大学科技学院文法学部	33	28	3.0	3.0