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教育生态学视角下的英语课堂建构
教育生态学
生态学
课堂教学
浅谈大学英语课堂互动
大学英语
课堂互动
实践
高级英语课堂学习策略训练
学习策略
合作任务活动
高级英语
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 英语课堂“多学”探微
来源期刊 英语画刊:高级(下旬) 学科 教育
关键词 阅读感知 拓展延伸 阅读理解 综合运用能力 学生自主 学习认知 学生自由 切入点
年,卷(期) 2019,(32) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36
页数 1页 分类号 G623.31
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨瑾 5 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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节点文献
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二级引证文献  (0)
2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
阅读感知
拓展延伸
阅读理解
综合运用能力
学生自主
学习认知
学生自由
切入点
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语画刊:高级(下旬)
其它
1008-8962
出版文献量(篇)
3839
总下载数(次)
20
总被引数(次)
0
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