让学生体验概念建构过程提高科学思维素养——以速度概念建构为例

• 作者: 叶晟波
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 速度概念建构 科学思维素养 科学方法
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 61-64,70
• 页数: 5页
• 字数: 3416字
• 语种: 中文

摘要

根据学生的认知特点和规律,让学生去体验速度概念建构的过程,让他们从中理解建构知识的意义,即蕴含在知识背后的各种科学方法和思维方式,从而发展和提高学生的科学思维素养,使物理教育做到教的是思维,收获的是智慧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶晟波		4	0	0.0	0.0