运用“少教多学”模式,提高学生阅读能力

• 作者: 李丹
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 少教多学 学生阅读能力 语文教学模式 初中语文阅读 自主学习 语文阅读教学模式 阅读教学现状 自主性
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（26）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

近年来,随着我国教育改革力度的不断加大,语文阅读教学模式逐渐引起了人们的关注,一方面我国长久以来形成的“满堂灌”的教学模式在深入地影响着当代的语文教学,而另一方面近代西方兴起的“少教多学”模式逐渐影响着人们的认知,具体而言,“少教多学”的语文教学模式的运用不仅有利于学生在学习过程中获得自主性的体验过程,也有利于教师在“少教”的过程中不断提炼经典,通过启发性的内容来鼓励学生的自主学习。因而探讨新形势下初中语文阅读的教学模式对于当前我国阅读教学现状的改进已成为我国语文教学的关键。

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1	李丹		3	0	0.0	0.0