数学实验中误差产生的原因分析及改进策略

• 作者: 芮金芳
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学实验 实验操作 数学化 实验误差 实验活动 量角器 实验结果 中误差 育人价值 实验数据 实验方法 数学实验教学 原因分析
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（12）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

欧拉曾经说过:'数学这门学科需要观察,也需要实验。'小学数学实验是指借助一定的实物或工具,对实验素材进行数学化的操作,进而建构概念、探索规律、验证结论、解决问题的一种数学学习方式。在数学实验的实施过程中,需要提供丰富的实验素材,引导学生展开探索性的实验活动,经历数学化的实验分析,才能得出科学的实验结论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	芮金芳		38	2	1.0	1.0