基于学生视角 凸显学力生长——“和的奇偶性”一课的教学思考

• 作者: 张桂香
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 奇偶性
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

郑毓信教授说:'数学学习的一个主要价值,就是有利于人们思维方式的改进,并能使人们逐步学会更清晰、更合理、更深入地思考问题。'从这个意义上说,学生在数学课上主要应学习如何思考,以'学会思考'促进学力生根、发芽、成长。'和与积的奇偶性'是苏教版教材五年级下册安排的一次探索规律的主题活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张桂香		8	16	2.0	4.0