小学数学课堂教学中"有效追问"的策略探讨

• 作者: 金洁
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: "有效追问" 小学数学 价值分析 策略分析
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 145
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 语种: 中文

摘要

对于小学阶段的学生来说,数学学科的知识难度较大,学生想要学好数学并不容易,为了帮助学生学好数学,小学数学教师可以采用课堂追问的方式来调动学生学习的积极性,开发学生的思维.文章阐述了小学数学课堂追问的价值,并其次针对小学数学课堂追问的策略展开了深入研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金洁		7	3	1.0	1.0