通过"情境串"方式优化小学数学教学

• 作者: 曹九英
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 小学数学 情境串 情境设计 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 字数: 1953字
• 语种: 中文

摘要

在进行具体的小学数学教学过程中,为了能够帮助学生进行高质量、高效率的学习,作为教学工作人员来说应当设立一些和数学知识相关的情境串,利用不同的模式,让学生们在情境教学中学习知识.同时在进行情境设计时应当重视情境的趣味性、有效性,这样才能够更好地提升学生们对于数学知识学习的兴趣,本文通过简单的分析,希望可以为后者提供一定的借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹九英		1	0	0.0	0.0