核心素养下,小学语文课堂有效朗读探析

• 作者: 巫冰纯
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 有效朗读 探析
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 【课堂实践】
• 页码范围: 121
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2253字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.121

摘要

核心素养下,朗读是学生学习语文知识的主要手段,更是提高学生分析能力、理解能力、应用能力的最好办法.针对日常的语文课堂教学中朗读缺乏有效性、学生的朗读准确率低、流利程度差、缺乏感情等情况,语文教师应该找出朗读的亮点,培养学生的兴趣,在阅读教学中把学生引入最优的朗读境界,真正在教学过程中落实教师的有效指导和学生的有效参与,让学生在各种形式的朗读中学习表达,提升表达能力.

作者信息

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1	巫冰纯		1	0	0.0	0.0