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运用形成性评价优化大学英语课堂教学
大学英语
课堂展示
形成性评价
反馈
实效性
大学英语课堂中的形成性评价
形成性评价
大学英语教学
实践意义
英语课堂教学评价标准初探
英语
课堂教学
评价标准
英语课堂人文建设深度探讨
英语课堂
人文建设
人文素养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 形成评价——助力英语课堂有“深度”
来源期刊 科普童话 学科 教育
关键词 互动交流 学习认知 阅读理解 整体感知能力 切入点
年,卷(期) 2019,(28) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周韬 5 1 1.0 1.0
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
互动交流
学习认知
阅读理解
整体感知能力
切入点
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科普童话
月刊
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-34
2013
chi
出版文献量(篇)
14157
总下载数(次)
40
总被引数(次)
4536
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