主题式学习形成性评价体系在跨学科综合实验开放的应用研究

• 作者: 刘升长 刘帅 汤运 潘荣斌 肖海峰 计云飞
• 来源期刊: 科教导刊(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 主题式自主学习 跨学科综合实验 形成性评价体系构建
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2019,（5）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G639

摘要

[目的]在“基础医学跨学科综合实验开放”教学中构建一套主题式学习形成性评价体系,并应用于教学实践,以推进基础医学实验教学改革。[方法]以跨学科综合性实验-“中药罗汉果多糖对大肠杆菌生物学性状影响”为例,引入主题式学习形成性评价体系干预教学过程。[结果]实验班实验报告,平时成绩,技能考核各项平均成绩高于对照班。[结论]技能类课程教学应用主题式学习形成性评价方式能够促进学生自主学习,提升教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘升长		12	23	3.0	4.0
2	潘荣斌		27	37	4.0	5.0
3	计云飞		1	0	0.0	0.0
4	肖海峰		1	0	0.0	0.0
5	汤运		1	0	0.0	0.0
6	刘帅		1	0	0.0	0.0