数学阅读:向教材更深入漫溯

• 作者: 张薇薇 江跃
• 来源期刊: 启迪与智慧:教育版(中)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 数学阅读 策略
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学数学教学中,教师要引领学生参与数学阅读,让他们能准确地获取信息,掌握阅读的方法,提升阅读的能力。本文主要分析了当前数学阅读存在的主要问题及原因,提出了小学数学阅读的有效策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张薇薇		16	79	3.0	8.0
2	江跃		2	0	0.0	0.0