病理学临床思维能力培养的教学改革研究

• 作者: 刘春霞 庞丽娟 李曼 李玲 李锋 王成燕 胡建明 赵瑾 邹泓 齐妍
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 病理学 临床思维 PBL教学 改革
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 课程改革研究
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07
• 字数: 3360字
• 语种: 中文

摘要

病理学教学在医学生临床思维能力的培养中有其独特的优势,在教学中需要整合和优化教学资源,精心设计临床案例,培养学生逆向临床思维能力,增加临床思维能力考核比例,从而完整、系统地培养医学生的临床思维能力,为他们今后成为一名合格临床医生奠定基础.