《走进军营——方向与位置》的教学策略

• 作者: 刘元跃
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 《走进军营——方向与位置》 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《走进军营——方向与位置》是山东省小学数学五年级下册的一个单元内容,旨在培养学生的数学思想和空间思维观念,通过具体化的教学情境设计实践活动,进一步培养学生观察、推理和表达的能力。简言之,就是感受方向和位置与日常生活实际间的联系,从而培养学生积极参与数学学习活动的态度。不仅如此,该教学思想与教育理念本身也属于生活化、素质化教育的基本框架理论。一、分析课本教材,明确教学目标其一,分析教材。对于本单元的知识内容,实际上很明显、很直接,即先标示物体的位置,然后再认识方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘元跃		2	0	0.0	0.0