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摘要:
深度学习这一观念是二十世纪七十年代由美国教育专家所提出的教育理念,深度学习理念与浅层学习相对应.本文将针对深度学习的内涵以及深度学习与核心素养的内在联系进行详细的分析,其目的是研究出核心素养发展下小学数学深度学习策略.
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基于核心素养理念下的小学数学“深度学习”课堂研究
核心素养理念
小学数学
“深度学习”
课堂教学
基于核心素养的初中数学深度学习教学设计
核心素养
初中数学
深度学习
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 核心素养发展下的小学数学深度学习
来源期刊 数学大世界(上旬版) 学科
关键词 小学 数学教学 核心素养 深度学习
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目 学练研究
研究方向 页码范围 71
页数 1页 分类号
字数 1956字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜元元 江苏省徐州市大学路实验学校 3 2 1.0 1.0
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
小学
数学教学
核心素养
深度学习
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期刊影响力
数学大世界(上旬版)
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chi
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