诗化童年:激发孩子的一百种语言——小学低段童诗创作“微课堂”

• 作者: 杨玉林
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低段 微课堂
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

童年,本应是一首轻快自在、散发阳光芳香的诗,充盈着生命起初的欣喜和欢畅。天马行空的想象和不拘一格的表达让孩子的话一不小心就成了诗。'妈妈的爪子好厉害,一抓就抓到了痒。''巨大的张老师会说很小的话。''雨是窗的眼泪。'天真和浪漫是童诗的内核,跳跃和灵动是童诗的外衣。儿童的价值观往往与成人的价值观相矛盾、相冲突,儿童奇幻的精神世界常常外化为独特的'诗性'语言。这种蓬勃的创造力如果不加以呵护和培养,儿童'诗性'常常遗失在按部就班的日常里。那一颗颗藏着'诗心'的种子来到课堂,我们要怎样呵护,才能让它萌发出孩子的一百种语言呢?

作者信息

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1	杨玉林		5	0	0.0	0.0