思维玩出来:小学数学游戏微课程的设计与实施

• 作者: 汤莉莉
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 小学数学 思维 游戏 微课程 设计与实施
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 90,89
• 页数: 2页
• 字数: 3683字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革背景下,如何做到以学生为教学主体,引导学生积极参与思考学习,促进学生的思维发展,成为广大教师需要探索研究的课题.小学生都是喜欢趣味游戏的,而且当今又处于信息化时代背景下,所以小学数学教师可以进行游戏微课的设计与实施,结合数学学科抽象性的特点,做好学习目标分层,学习内容进阶化,游戏化呈现内容,引导合作交流,还要注重反馈与评价,这都有助于让学生在"玩"中实现思维发展,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤莉莉	江苏省南京外国语学校淮安分校	2	1	1.0	1.0