基于文学圈圈教学法的整本书阅读设计--以《边城》整本书阅读为例

• 作者: 陈文武
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 教育
• 关键词: 整本书阅读 创新阅读 语文教学 阅读策略 《边城》 学生与教师 参与度 自读
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

整本书阅读是近年来的语文教学热点和趋势,但大多数的阅读策略多是自读为主,学生与学生、学生与教师之间的互动和参与并不是很多,为此,笔者认为要提高学生在整本书阅读中的参与度,就必须创新阅读设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文武		2	0	0.0	0.0