驾驭任务驱动,提高课堂效率——初中信息技术“任务驱动”教学法探究

• 作者: 裘向前
• 来源期刊: 新课程教学(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 实际学情 任务驱动 主体地位 操作技能 反馈评价
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.67

摘要

教无定法,贵在有效。本文结合教学实际,探讨了实施初中信息技术"任务驱动"教学法的有效途径,以期为广大教师提供教学参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裘向前		1	0	0.0	0.0