探讨如何实现小学语文朗读教学的有效性

• 作者: 胡其松
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: 小学语文 朗读 学生
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 字数: 1797字
• 语种: 中文

摘要

对于小学语文课堂来说,朗读与阅读等都具有非常高的教育价值,在学生的朗读过程中,学生将由对文本的陌生到熟悉,从熟悉到深入,从深入到文本精神思想的探析与理解,从而进一步促进学生从整体上把握文本,从"高处"看文本.因此,教师应引导学生进行多元朗读,提升课堂教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡其松		4	3	1.0	1.0