新课改背景下高中生物教学如何提高学生的反思认知水平

• 作者: 胡兆军 高玮
• 来源期刊: 新课程教学(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 高中生物学 学习认知
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

高中生物学作为一门自然科学领域的代表性学科,对于培养学生的创造性思维和实验动手能力起着不可或缺的作用。本文讲述了新课改背景下高中生物学的新型教学理念,并对教师和学生提出明确的要求,以供参考借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡兆军		2	0	0.0	0.0
2	高玮		3	2	1.0	1.0