有话,也得好好说——数学课堂教学语言的运用策略

• 作者: 许贻亮
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学语言 数学课堂教学 循环节
• 年，卷（期）: 2019,（40）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

课堂教学,除了关注教学预设,还不能忘记课堂教学语言方面的基本功修炼。课堂教学语言更多的是生成性的'即兴发挥',不经一番刻意的预设训练,是很难起到引导启发的作用。课堂教学语言的'缺陷',会严重影响实际课堂教学的效率和效果,会因词不达意而磕磕绊绊或走样变形,把好剧本'唱歪'了。汉代学者刘向以为:'说不可不善,辞不可不修。'对于文学如此,对于教学也是如此。通常,一位名师或优秀教师.

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1	许贻亮		20	0	0.0	0.0