课堂观察,把脉写作教学

• 作者: 彭宏清
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 小学语文 写作教学 课堂观察
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 作文
• 页码范围: 158-159
• 页数: 2页
• 字数: 2393字
• 语种: 中文

摘要

写作练习是对学生语文学习能力进行综合锻炼的教学部分,教师在教学过程中自然需要注意运用综合性手段对学生进行写作方面教学,指导学生的语文学习综合能力进步.本文是对《记一次游戏》写作教学课堂的观察记录,以教师的具体写作课堂为例,记录教学中的关键步骤,分析后得出一定结论,阐述了教师在写作教学中进行综合指导的三个不同关注点,分别是学生学习需要,综合指导的出发点;教学实际需要,综合指导的落脚点;教学语言选择,综合指导的注意点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭宏清		1	0	0.0	0.0