多层次参与式教学在高校病理生理学教学中的运用探讨

• 作者: 吕伟清 曾茂森 李涛 胡晓枚
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式教学 病理生理学 护理教学
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 1322字
• 语种: 中文

摘要

目的 通过运用多层次的参与式教学模式,以探讨其在病理生理学教学中的应用效果.方法 随机选取本校护理本科两个班的学生为授课对象,分为对照组(传统教学方法)和实验组(参与式教学方法),比较两组的教学效果.结果 实验组在对于病理生理学的学习兴趣、自主学习能力等多方面相比对照组,有显著性差异(P<0.05),实验组学生总成绩及临床病例分析成绩均优于对照组(P<0.05).结论 参与式教学模式可以提升学生的个人能力,促进师生互动,有效增强教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李涛	嘉应学院医学院	13	30	3.0	4.0
2	曾茂森	嘉应学院医学院	10	23	3.0	4.0
3	吕伟清	嘉应学院医学院	3	6	2.0	2.0
4	胡晓枚	嘉应学院医学院	4	12	2.0	3.0