心理暗示效应在智障生数学课堂教学中的运用研究

• 作者: 陈惠美
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 心理暗示 智障生 数学教学 促进作用
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

心理暗示在智障生数学课堂教学中是可以营造良好学习氛围的，也可以提高学习兴趣和增强学习动力。教师在智障生数学课堂教学中要善于运用心理暗示，营造出和谐的学习氛围，使智障生愿意加入到数学的学习当中，从而有利于教师在数学课堂中顺利的进行数学教学活动。教师可以从以下几个方面进行心理暗示法教学:以和蔼可亲的态度进行授课；以温和的语气讲课；以激励话语鼓励学生的形式授课；以亲身体验的方式进行教导等等。笔者将就本文对这几个方面的心理暗示方法做出一定的探讨，并提出相应的应用措施。

作者信息

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1	陈惠美		3	0	0.0	0.0