初中生解决物理问题存在困难的理论分析与解决策略

• 作者: 侯艳红
• 来源期刊: 新课程教学(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 抽象思维能力 直觉思维能力 认知方式 生成新知识组块的能力 认知结构 实验教学 概念图 实践 迁移
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

本文主要从物理思维论、物理学习论、物理教育心理学的角度剖析学生在学习过程中存在的"教师讲的能听懂,课本上的物理概念、物理规律、物理公式能掌握,可就是不太会解题"的现象,提出了解决此现象的五种策略,即重视实验教学,督促学生对物理实验"过电影",丰富学生的物理表象认识;重视概念图在教学中的应用;为学生选择"新"而"精"的习题;注重培养学生的迁移能力;鼓励学生多实践。

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1	侯艳红		1	0	0.0	0.0