微信平台下PBL教学法联合临床路径教学法在普外科临床教学中的应用

• 作者: 王振冉
• 来源期刊: 医学美学美容
• 关键词: PBL教学法 临床路径教学法 普外科 临床教学
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 166
• 页数: 1页
• 字数: 1551字
• 语种: 中文

摘要

PBL教学法是以问题为导向的教学方法,在带教老师的指导下,“以学生为中心,以问题为基础”,通过学生分组,收集资料,讨论问题,得出结论等一系列方法来培养学生发现问题和解决问题的能力,帮助学生养成自主学习的好习惯.因为PBL教学法较传统教学法具有明显的优势,故此法在国内已被广泛应用.而临床路径则是一种质量效益型管理模式,将其应用于普外科教学中,制定出一套规范、严谨且切实可行的教学临床路径有助于规范教师临床教学流程,使学生能够得到更加规范的教育,帮助学生更全面,更系统的学习专业知识,提高学生的理论知识和临床实践能力[1].以临床路径教学法为指导,以PBL教学法为主体,以微信平台为交流工具,我们在普外科教学中的效果必将事半功倍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王振冉		18	84	6.0	8.0