如何运用思维导图促进小学高年级英语教学

• 作者: 任建红
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 小学英语教学 思维导图 运用策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 149
• 页数: 1页
• 字数: 2276字
• 语种: 中文

摘要

思维导图通过文字图示将人们的想法"画出来",从而使信息能更有效地输入或输出大脑,是简单有效的、富有创造性的学习方法.小学英语高年级的语篇都比较长,对于缺乏英语语境的小学生来说,光靠课时短暂的时间理解语篇、背诵语篇,并能在生活中灵活运用语篇,难度较大.而通过运用思维导图帮助学生系统地、有条理地梳理语篇,理解语篇,并在理解的基础上记忆语篇,内化语篇知识,创造性地运用语篇知识,则在无形中降低了学生的学习难度,促进了生生之间、师生之间的合作关系,增强了英语学习的愉悦性和融洽性,从而提高了语篇教学的效率.本文研究了运用思维导图促进小学高年级英语教学的策略.

作者信息

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1	任建红		3	0	0.0	0.0