阶梯教学法在泌尿外科护理教学中的应用

• 作者: 李静
• 来源期刊: 医药界
• 学科: 医学
• 关键词: 阶梯教学法 泌尿外科 护理教学
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 0170-0170
• 页数: 1页
• 分类号: R47

摘要

目的:研究阶梯教学法在泌尿外科护理教学中的应用价值。方法:选择2017年5月至2019年1月期间在我院泌尿外科进行护理实习的本科医学生80名为研究对象,40名对照组实习生采取常规教学方式,40名观察组实习生实施阶梯教学法,对两组实习生的教学效果进行比较。结果:观察组学生的理论知识成绩与对照组相比略有提高,但无统计学意义(P>0.05),而实践操作能力则显著高于对照组(P<0.05)。结论:在泌尿外科护理教学过程中,应用阶梯教学法,效果较好,可在实习教学中广泛推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静	昆明医科大学第一附属医院	27	95	6.0	9.0