PBL联合CBL教学法在血液内科临床教学中的应用研究

• 作者: 梅斌 郑邈
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 CBL教学法 血液内科 临床教学
• 年，卷（期）: 2019,（74）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 361-362
• 页数: 2页
• 分类号: R973
• 语种: 中文
• DOI: 10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.74.246

摘要

目的 PBL联合CBL教学法在血液内科临床教学中的应用效果.方法 选取在本院血液内科临床轮转的20名医学研究生,将其随机分为对照组和研究组,对照组学生应用传统的临床教学模式授课,研究组则采用PBL结合CBL教学.对两组学生的理论成绩、实践操作能力、分析问题能力以及对教学手段的评价进行对比.结果 研究组学生的理论掌握水平和实践操作能力显著高于对照组(P<0.05);研究组学生分析问题能力更强,并认为该教学模式能够提高学习兴趣,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将PBL联合CBL教学法应用于血液内科临床教学效果显著,有助于提高学生学习积极性,增强思维能力,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑邈		29	73	5.0	6.0
2	梅斌		22	124	6.0	10.0