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摘要:
绘本因为比较贴近日常生活,具有一定的艺术性与文学性的特点,比较适合低年级学生的学习.在小学低年级教学中,应该实现对绘本阅读的合理应用,通过这种方式可以拓展学生的思维能力.
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美术学科教学
童话绘本的教学运用
指导小学低年级学生写字方法的探究
小学
写字教学
有效
探究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学低年级绘本阅读指导
来源期刊 教育 学科
关键词 小学 低年级 绘本阅读 指导策略
年,卷(期) 2019,(34) 所属期刊栏目 思考
研究方向 页码范围 57
页数 1页 分类号
字数 1817字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 麦永雁 3 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (3)
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研究主题发展历程
节点文献
小学
低年级
绘本阅读
指导策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育
周刊
1673-2413
14-1331/G4
大16开
山西省太原市迎泽大街新南一条西9号
80-475
2005
chi
出版文献量(篇)
21863
总下载数(次)
29
总被引数(次)
2728
论文1v1指导