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摘要:
本文论述通过动手操作培养学生数学思维的途径,建议利用动手操作的实践活动激发学生的学习兴趣,引导学生主动探索,培养学生的空间观念,巩固课堂所学知识,突破教学重难点,提高学生的数学思维能力。
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文献信息
篇名 动手操作促进学生数学思维发展
来源期刊 广西教育 学科 社会科学
关键词 动手操作 小学数学 数学思维
年,卷(期) 2019,(37) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 126-126
页数 1页 分类号 G
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1 孙丽萍 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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动手操作
小学数学
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期刊影响力
广西教育
其它
0450-9889
45-1090/G4
16开
广西南宁市竹溪路69号
48-163 48-164 48-165
1954
chi
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19001
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