新课程改革亟待家长观念更新和角色转变

• 作者: 王振文
• 来源期刊: 中国校外教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 课改理念 家长观念
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

基础教育课程改革已深入教师、学生心中。走进课堂,教师不再是“唯我独尊”,走下了三尺讲台,走到了学生中间,不再是一张“冰冷的脸”,而是一张“充满关爱的脸、充满期待的脸”,是一张“微笑着鼓励着相信你一定能成功的脸”;学生不再是“小心翼翼、细语轻声或一声不吭”,而是“大声争论”,理直气壮地说“老师你错了”“这个问题我是这样想的……”平等、民主、和谐的师生关系,自主、探究、合作的学习格局正在形成。这一系列新的变化令人欢欣鼓舞。可是,这欢欣鼓舞的人群中又有多少是学生家长?专家们一次又一次地对实验区的教育管理者、教师亲临培训。可是,专家们没有重视对学生家长的辅导,教育管理者、教师也没有重视对学生家长的培训,因而,导致家长对课改知之甚少,家长对课改观念的滞后,严重阻碍了课改的整体推进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王振文		2	1	1.0	1.0