让小学数学课堂充盈文化美

• 作者: 卢泽海
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 数学文化 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（48）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 392
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学是一门相对其他学科来说稍显抽象的学科,单纯的小学数学教学难以让学生获得直接的感官体验,也难以通过日常的数学课堂深入理解数学知识,学生不能通过日常的学习掌握探索数学奥秘的方法.其实数学这门学科有十分丰富的内涵,数学应该以数学文化的形式走进小学数学课堂,使学生们在课堂上不仅能够学到数学知识,更能体味到文化的感染.因此,教师在在数学教学过程中,不仅要让学生们对一些基础的理论知识进行学习和掌握,而且还要将数学文化进行有效的传递.这样不仅可以让学生们对数学学科有更加深刻的认识和了解,而且还可以积极主动的投入到日常学习当中,为小学数学教学水平提升提供有效保障.