PBL教学模式在骨科临床护理带教中的价值体会

• 作者: 贺姗姗
• 来源期刊: 医学美学美容
• 关键词: 骨科 临床护理带教 PBL教学模式 教学效果
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 187-188
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

目的:探究PBL教学模式在骨科临床护理带教中的价值.方法:选取我院60名骨科实习护生作研究对象,选取时间2016年1月-2018年12月,按照奇偶分组法将其分成2组,即参照组及实验组.参照组接受传统教学模式,实验组接受PBL教学模式.观察、比较2组骨科实习护生的各项考核成绩评分.结果:实验组的各项考核成绩评分均高于参照组,统计学差异有意义(P<0.05).结论:PBL教学模式在骨科临床护理带教中的应用价值较高,可提高骨科实习护生的理论成绩、临床应变能力、实际操作能力,教学效果显著.