灵动精致小园舍,绚丽缤纷大世界-情境教育推动课程游戏化的实践案例

• 作者: 夏娴
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 实践案例 李吉林 情境教育 课程游戏化 出门旅游 现实场景 绚丽缤纷 灵动
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 247
• 页数: 1页
• 分类号: G613.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.34.116

摘要

李吉林老师说过:"儿童的发展是在一定的情境中发生的,情境成为学生构建知识的一个不可或缺的资源和运用经验,运用知识的不可代替的现实场景."于是为幼儿创设丰富多彩的情境相当于为游戏的生动展开开启一扇便利的大门.1沙之灵案例一:玩转三亚海滩.随着春雨的洗礼,午后的阳光更加明媚,按照计划我们进行着室外游戏.幼儿们三两成群地拉着小手穿过树林,来到一片大沙池,伸着个小脚丫,个个忍不住想去沙池里一探究竟.在我给孩子搬来玩沙工具的途中,听到了这样一段对话.三个平时关系要好的女孩,相约小跑着,嘴里还不停地嘀咕着,"哇哦,今天天气真好,姐姐们,我们去海边度假吧.""度假?好啊好啊."其他俩女孩听到出门旅游,也激动地拍起手来,热火朝天开始讨论了:"去哪儿好呢?要不去沙滩晒太阳吧."三人一拍即合,开始了沙滩阳光浴.只见他们坐在沙池里,微闭双眼,似乎享受海风的吹拂与海浪的扑腾,甚是惬意.