浅谈如何在初中地理课堂中进行探究性教学

• 作者: 宋建
• 来源期刊: 中国校外教育
• 学科: 教育
• 关键词: 地理课堂 探究性教学 体差异性
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55

摘要

自主、合作、探究是新课程标准所倡导的有效教学方法.地理是初中教育阶段的重要课程,是一门理论性与实践性具备的学科.初中地理课堂教学中,要遵循以学生为主体的教学理念,充分考虑学科特色、教学要求及学生实际,开展探究性教学,提高学生的实践能力与创新意识.对初中地理课堂如何进行探究性教学这一问题进行了分析,以期能够为实现初中地理课堂教学水平的提高,提供有效的参考与借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋建		3	2	1.0	1.0