PBL教学法联合微信平台在心内科临床带教中的应用探讨

• 作者: 李锦爽
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 微信 心内科 临床带教
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 创新◆改革◆教学
• 页码范围: 198-199
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2406字
• 语种: 中文

摘要

目的:探究通过联合使用PBL教学和微信临床带教心内科临床实习医师的效果,并分析研究成果.方法:研究对象为2018年4月1日至2019年6月1日期间于徐州医科大学附属宿迁医院心内科实习的80例实习医师,根据随机数表法分为观察组40例,对照组40例.对照组采用传统临床带教,观察组采用PBL教学法联合微信平台的方式.观察指标为考试分数、满意度、教学评价等.结果:实习后,观察组实习医师的各项考试分数要高于对照组,满意度高于对照组,对临床带教的教学评价也高于对照组,P<0.05.结论:PBL教学和微信联合使用可以有效提高学生掌握基础理论知识的能力,加强学习效果,调动学习积极性,提高学习兴趣,并能够培养学生的自学和分析临床问题的能力,提高学生对临床带教的教学满意度,有临床推广价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李锦爽		1	0	0.0	0.0