浅析新课程初中数学教学中学生思维的激发和引导

• 作者: 蒋榕
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 初中数学 思维 激发 引导
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 字数: 1692字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8918.2019.29.079

摘要

新课程强调学生学习的主体作用,初中数学教学之中学生思维的激发与引导要重视生活之中形成数学问题、利用直观教学形成对新知识的理解、利用思维导图形成数学知识的系统化整理,最终确保学生数学逻辑思维、形象思维、类比思维、发散思维的全面发展.本文分析了新课程初中数学教学中学生思维的激发和引导措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋榕		2	1	1.0	1.0