PBL教学在儿科本科教学中的应用探讨

• 作者: 安云飞 朱高慧 陈立黎
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: PBL 教学模式 儿科本科 评价
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 医学科技
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 字数: 2844字
• 语种: 中文

摘要

目的:评价PBL教学模式在儿科本科学生教学工作中的应用情况及教学效果;方法:随机抽取2018年9月～2019年2月参加PBL教学的2015级儿科专业本科生30名,根据PBL教学过程中教师的职责以及应扮演的角色设计《PBL教学学生反馈问卷表》,发放问卷进行调查,调查结果进行统计学分析;结果:30份问卷全部收回,均为有效问卷.90％的学生认为教师对每个学生的反馈是具体且客观的,93.33％的学生认为教师能正确引导学生对病例进行评估,6.67％的学生认为存在一定缺陷;96.67％的学生认为教师可以很好地帮助学生了解自己在知识方面的不足;16.67％的学生认为教师在引导学生寻找资源方面还存在不足.结论:PBL教学模式能积极调动学生积极性,提高教学质量,利于人才培养.教师亦可根据学生反馈意见进行大胆创新,寻找更优化的PBL教学思路,达到信息整合、教学相长、学有所用的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈立黎		3	5	1.0	2.0
2	朱高慧		7	25	2.0	5.0
3	安云飞		17	27	2.0	4.0