浅谈低年级绘本阅读的探索与研究

• 作者: 张霞
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 阅读趣味 阅读方式 教师引领
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 页码范围: 0032-0032
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

绘本(picture book)是一种多模态文本,是“画出来的书”,整本书以图画为主,可以连贯成为单一完整的故事。它是一种 独立的图书形式,特别强调文与图的内在关系。如果把整本书的文字全部拿掉,凭借图片还是能指导整本书的故事内容,长跟以插图为主 的故事书混淆。而教材多半是故事书的的设计。儿童会在阅读绘本的过程中可以获得以下的帮助:可以培养儿童的阅读兴趣。兴趣是最好 的老师。从小培养儿童的阅读兴趣对其一生的发展有重要的影响。可以促进儿童想象力的发展。儿童天生就是幻想家,喜欢想象。在儿童 的成长过程中,想象是不能缺席的也是无法缺席的。绘本中高质量的图与文,在教师适当的提问和引导下,对培养孩子的认知能力、观察 能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等等,都有着难以估量的积极影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张霞		22	64	4.0	7.0