探究小学科学课程教学,提高学生主动性

• 作者: 刘丽红
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 实验导入 实验导入 悬念导入 探索性 层次性 开放性
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 245
• 页数: 1页
• 字数: 1954字
• 语种: 中文

摘要

科学教师要想在小学科学课程的课堂教学中取得更加良好的课程教学效果，那么就必须要将课程知识与实际的生活相结合。这是因为在小学科学课程中，每一个科学知识都与现实生活息息相关。而将这些科学知识与现实生活相联系起来，帮助学生更好的理解课程知识的同时，还能够激发学生对于科学课程的兴趣，提高他们对科学学课的注意力，从而让他们更加主动积极的投入到科学课程的学习当中。