基于核心素养的小学语文识字教学探究

• 作者: 李森
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 核心素养 小学语文 识字教学
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 字数: 1702字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文的教学过程中，识字环节是教学重点抓的基础环节，它对学生未来的发展起关键性的作用。字词是说话、写作的基础，这不仅仅针对语文这一个学科，字词也是学好其他学科的基础。高效率的开展识字教学具有必要性，也具有长期发展性。本文论述了核心素养下小学语文识字教学的方法，对其进行深入的探索，为语文的教学开展工作提供建议，便于教师改变传统古板的教学模式，改革创新新的教学模式，为学生的日后发展提供基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李森		1	0	0.0	0.0