“思维可视化”角度下的小学数学课堂重建

• 作者: 钟金玉
• 来源期刊: 教师博览:科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维可视化 小学数学 课堂
• 年，卷（期）: jsblxxk_2020,（3）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

随着新课改的推进,小学数学的教学方法也在不断进步。教师要结合"思维可视化"的思想,通过一系列图示技术,将抽象的思维具象化,提升学生的理解能力。教师要做好课堂重建工作,让小学数学学习回归,提升学习的应用性、开放性、探索性,提升学生的数学素养。

作者信息

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1	钟金玉		2	0	0.0	0.0