全人教育理论下大学教师角色再定位

• 作者: 谢奇苑
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 全人教育 大学教师 教师角色
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 45-46,61
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6
• 字数: 3964字
• 语种: 中文

摘要

20世纪70年代,美国学者隆· 米勒正式提出全人教育(holistic education)理论,旨在培养全面的完备的人.该理念随后在加拿大、澳大利亚、墨西哥、日本、中国等地受到广泛热议.在全人教育理念引领下,大学教师将转变为兼课程设置和评价改革者、知识建构者、教学范式设计者、德行示范者和学习动机启迪者于一身的终生学习者角色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢奇苑	六盘水师范学院外国语学院	12	4	1.0	2.0